La consegna del compito era di disegnare su carta centimetrata alcuni triangoli con la base lungo la linea dei quadretti e i vertici corrispondenti ai punti di intersezione della quadrettatura (negli «incroci») e di determinare l'area in centimetri quadrati dei triangoli disegnati.
È stato piuttosto facile contare i centimetri quadrati dei triangoli isosceli e dei triangoli rettangoli, disegnati in determinate posizioni, con più modi, come si vede dalle immagini. Anche per i triangoli scaleni non è poi stato molto difficile.
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Abbiamo anche visto che non era possibile disegnare un triangolo equilatero rispettando la consegna.
Alcuni alunni hanno provato a disegnare con il compasso, ma i vertici del triangolo equilatero non venivano a coincidere con gli incroci della quadrettatura
